Читать «Лубянские чтения – 2021. Актуальные проблемы истории отечественных органов государственной безопасности» онлайн
Коллектив авторов
Страница 63 из 90
Таким образом, подготовка специалистов для пограничных структур дружественных Советскому Союзу государств, проводимая преподавательским составом Московского высшего пограничного командного училища на базе 165‑го Учебного центра, во-первых, соответствовала требованиям, предъявляемым к подготовке кадров зарубежными странами — партнерами СССР по международному сотрудничеству.
Во-вторых, обучение иностранных граждан способствовало определённому влиянию политических, социально-экономических и культурных ценностей советского народа на идеологические, социально-экономические установки и культурные традиции развивающихся государств.
В-третьих, был изучен опыт работы с иностранными гражданами в учебных заведениях Министерства обороны СССР и получены навыки в работе с представителями зарубежных государств, избравшими в тот период социалистическую модель развития.
Подготовка сотрудников КГБ СССР для работы в Афганистане (1978–1991 гг.)
В.С. Христофоров
г. Москва
30 августа 2021 г. в Афганистане завершилась военная операция США, стран участниц блока НАТО и их союзников, которая длилась почти 20 лет. На фоне вывода американских войск из Афганистана летом 2021 г. движение «Талибан» (запрещенное в Российской Федерации) предприняло наступление и 15 августа объявило о полном контроле территории всей страны, в том числе и Кабула. Стремительное изменение ситуации в Афганистане и приход к власти «Талибана» вновь выдвинули афганскую проблему на первые позиции мировой политики.
Российские и зарубежные аналитики, дипломаты и политики не предполагали, что афганская армия и национальные службы безопасности, которые почти 20 лет готовились американскими инструкторами и советниками, не смогут противостоять талибам. По мнению американских и российских экспертов, причинами такого финала стали: неспособность американских военных «связывать поставленные цели с требующимися усилиями», игнорирование истории Афганистана, её культурных особенностей, а также пренебрежение советским опытом пребывания в этой стране.
Американские эксперты также указывают на недостатки и в подготовке сотрудников ЦРУ США, работавших в Афганистане, необоснованную практику направления в страну сотрудников спецслужб в краткосрочные командировки, так как разведчики, работающие в странах Востока, не владеющие восточными языками, не знающие исторических и культурных особенностей страны пребывания, превращаются в «слепых, которые ведут слепых». Таким образом, постоянная и необоснованная ротация сотрудников стала одной из важных причин неэффективной работы американской разведки на Востоке со всеми вытекающими последствиями[537]. Кроме того, анализ имеющихся источников свидетельствует о том, что в Вашингтоне по идеологическим соображениям не изучали опыт советского военного присутствия в Афганистане, и, тем более, опыт работы КГБ СССР (далее — КГБ) в этой стране и подготовки сотрудников ведомства, направлявшихся в Афганистан.
Все это обуславливает актуальность обращения к историческому опыту советского военного присутствия в Афганистане (1978–1991 гг.).
Автор ставит перед собой задачу проанализировать подготовку сотрудников различных подразделений КГБ, направлявшихся на работу в Афганистан в период 1978–1991 гг., когда Москва активно, в том числе и мерами военного характера, поддерживала своего южного соседа, пытавшегося по образцу Советского Союза построить просоветское государство.
Автором использовался широкий круг научной и мемуарной литературы, воспоминаний сотрудников КГБ, работавших в Афганистане, поделившихся свои опытом подготовки к командировке, прохождения обучения и работы в стране со сложной военно-политической обстановкой. Воспоминания бывших сотрудников КГБ, опубликованные в целом ряде книг, посвященные истории территориальных органов безопасности, содержат разносторонние сведения, документы, дневниковые записи, письма, фотографии[538].
Практика обучения и работы сотрудников в Афганистане, в том числе и личный опыт автора, находившегося в этой стране более 3-х лет (октябрь 1985 г. — январь 1989 г.) после прохождения специальной подготовки в Краснознаменном институте КГБ, свидетельствует о том, что квалифицированная подготовка сотрудника спецслужбы занимает не менее двух лет, так как необходимо изучение восточного языка (персидского, дари или пушту), погружение в историю и культуру страны, знакомство с особенностями ислама. Для того, чтобы подготовка проходила более эффективно очень важна мотивация обучающихся, они должны понимать для чего им нужно изучение восточного языка, какие перспективы открывает перед ними новый этап в их послужном списке. В этом отношении мотивация сотрудников была чрезвычайно высокой. Они понимали, что от знания восточного языка, умения наладить контакт с офицерами афганских спецслужб, военнослужащими национальной армии и местным населением, адекватного восприятия их речи во многих случаях зависит безопасность, а порой и жизнь.
Управление кадров КГБ и кадровые подразделения органов государственной безопасности на местах в период Афганской войны уделяли большое внимание подбору сотрудников для командирования в Афганистан, при необходимости направляли их на обучение в ведомственные учебные заведения в Москве и Ташкенте, в образовательном процессе которых вносились соответствующие изменения. В интересах подготовки сотрудников, выезжающих в Афганистан, организовывались специальные потоки, корректировались учебные программы Высшей школы КГБ им. Ф.Э. Дзержинского[539], Краснознамённого института КГБ им. Ю.В. Андропова[540], Высших курсов контрразведки КГБ (г. Ташкент)[541], военных училищ пограничного профиля. Так, в Высшей школе КГБ в кратчайшие сроки коллективом кафедры ближневосточных языков была создана учебно-методическая база подготовки кадров советников со знанием языков дари и пушту. Преподаватели кафедры выезжали в Афганистан для оказания помощи командованию 40‑й армии и руководству особого отдела КГБ по 40‑й армии в обработке и переводе военной и политической документации[542].
Сроки обучения (от нескольких месяцев до трех лет) и направленность подготовки зависели от специализации будущей работы сотрудников: в Представительстве КГБ при органах безопасности Афганистана; в подразделениях специального назначения КГБ, особых отделах КГБ по 40‑й армии, дивизий и бригад.
Более длительные сроки и разносторонняя программа подготовки была у сотрудников, готовившихся к командировке в Афганистан на работу в Представительство КГБ в качестве советников в афганской разведке и контрразведке. Они изучали иностранные языки (персидский, дари или пушту), страноведение, историю Афганистана, культуру, обычаи, традиции, быт, проблемы экономического, социального и политического характера, психологию и национальные особенности многонационального афганского населения, а также основы религии — ислама. В программу подготовки входили специальные дисциплины, регулярно проводились занятия по военной и физической подготовке. Следует отметить, что в учебных группах, изучающих восточные языки, было по 5–6 человек, занятия проводились ежедневно по 4 учебных часа. После прохождения обучения они направлялись в Представительство КГБ в Афганистане и работали советниками либо в Кабуле (3 года), либо в одной из оперативных групп, дислоцированных в афганских провинциях (2–3 года). За время длительной командировки в процессе работы с местным населением советники познавали особенности национальной культуры и психологии, а также религии ислам, становясь в большинстве своем опытными афгановедами и знатоками восточных языков. Часть сотрудников, прошедших специальную подготовку, выезжала в 1978–1991 гг. в длительные командировки в